美国的几项研究证明：大脑中许多与自学涉及的联系，可以在幼儿时期用古典音乐加以唤起。古典音乐的复杂性及其特有模式，不利于幼儿理解能力的培育，也有助协助他们随着年龄的快速增长而自学有关数学、科学和语言方面的科学知识。听得古典名家的曲子需要唤起人的创造性和理性思维能力，幼儿身处其中对时间和空间的感觉也更加反感。这为他们在智力游戏、解决问题难题甚至展开科学实验的技能上不具备了潜力，幼儿的语言能力也不会获得磨练，因为音乐的节奏、音调和重复性能强化孩子的语言表达能力。
但并不是所有的节奏都合适幼儿，不应使用一些安宁的乐曲。
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